Opis

Publikacja wpisuje się w obszar zainteresowań pedeutologii i socjologii edukacji. Dotyczy tematyki nierówności społecznych w oświacie oraz roli nauczyciela wiejskiego w przeciwdziałaniu tym nierównościom i wzmacnianiu rozwoju ucznia. Przedstawione w niej zostały wyniki badań empirycznych na temat uczestnictwa nauczycieli w wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów ze środowisk wiejskich, a w szczególności ich wiedzy, motywacji oraz rzeczywistych działań w tym zakresie. Ukazuje ponadto tło działalności nauczycieli, czyli poziomy edukacyjne środowiska wiejskiego w którym nauczyciele pracują i działają. Publikacja skierowana jest do wszystkich nauczycieli, pedagogów zatroskanych o jakość nauczania i wychowania.