Opis

Opracowanie stanowi próbę analizy roli zasobów osobistych z wielu perspektyw psychologicznych. W pierwszej części książki przedstawiona jest ogólna analiza zasobów osobistych: charakterystyka zagadnień stresu i radzenia sobie, ważne zasoby osobiste sprzyjające adaptacji: rezyliencja, pokora intelektualna, myślenie teleologiczne, twórczość, nadzieja na sukces. Świadomość złożoności i współzależności różnych zasobów stała się podstawą uchwycenia dynamicznych cyklów sprzężeń zwrotnych w postaci spirali strat i zysków w relacjach społecznych osób stygmatyzowanych społecznie, inkarcerowanych oraz uzależnionych od hazardu.

W drugiej części zaprezentowano zasoby istotne w skutecznej realizacji zadań rozwojowych młodzieży i dorosłych: kształtowania tożsamości i realizacji wyzwań w okresie studiowania, szans i zagrożeń w realizacji zadań rodzicielskich i zawodowych, czynników ryzyka i ochronnych wobec stresu psychologicznego, wypalenia rodzicielskiego i zawodowego u nauczycieli, a także empirycznej egzemplifikacji roli motywacji osiągnięć w umacnianiu jednostki w realizacji tych ról, analizy roli kompetencji wychowawczych i osobowych rodzica w kształtowaniu bezpiecznego stylu przywiązania, cechach rodziny z niepełnosprawnym dzieckiem, analizy czynników diadycznych, istotnych dla budowania satysfakcjonującego związku, propozycje umacniania i odzyskiwania zasobów w ramach podejścia mindfulness i arteterapii.

Spis treści

Wstęp . . . . .7

Część I. Istota i rola zasobów osobistych . . . . . . 9

Monika Nowicka-Jasińska, Znaczenie zasobów osobistych w radzeniu sobie ze stresem i regulacja emocji . . . . . . . . . 13

Katarzyna Lipska, Resilience – zasób jednostki służący adaptacji do wyzwań współczesności . . . . 25

Karolina Ginalska, O funkcjach poznawczych, społecznych i emocjonalnych pokory intelektualnej. Czy warto ją rozwijać? . . . . . .  37

Paweł Zych, Rozwój psychospołeczny a poziom nadziei na sukces w adolescencji . …..49

Magdalena Drezno, Myślenie teleologiczne: zniekształcenie poznawcze czy zasób? . . . . . 67

Anna Linowska, Tworczość i jej psychologiczne fundamenty: znaczenie zasobów osobistych w kształtowaniu postaw twórczych . . . . .81

Marcin Kusiak, Znaczenie zasobów osobistych dla postaw prospołecznych u osób stygmatyzowanych społecznie . . . . . 91

Daria Rębiś, Zasoby podmiotowe osób odbywających karę pozbawienia wolności . . . . . 103

Anna Czarnejko-Żolik, Zasoby osobiste a uzależnienie od hazardu . . . . . 115

Część II. Rola zasobów osobistych w realizacji zadań rozwojowych . . . .127

Sylwia Górska, Miejsce i rola zasobów osobistych w życiu współczesnych adolescentów . . . . . . 129

Agata Sitko, Zasoby osobiste studentów a trauma studiowania i radzenie sobie ze stresem . . . . . . 149

Małgorzata Weryszko, Zasoby osobiste współczesnych rodziców a wypalenie rodzicielskie . . . . . . 171

Tomasz Wajs, Znaczenie zasobów osobistych w pracy nauczycieli . . . . . . . 185

Angelika Szczepanik-Paśnik, Znaczenie zasobów osobistych a wzmocnienie

ról rodzinnych i zawodowych w grupie osób dotkniętych mobbingiem . . 199

Nadia Iwańska, Zasoby osobiste rodziców a jakość więzi z dzieckiem . . . . . . 213

Dominika Długosz, Rola zasobów osobistych w obliczu codziennych wyzwań rodziców dziecka z niepełnosprawnością – przegląd badań . . . . . 229

Weronika Kędzierawska, Znaczenie i rola zasobów osobistych w tworzeniu i utrzymywaniu satysfakcjonujących relacji partnerskich . . . . . 247

Karol Kubrak, Zasoby osobiste w erze cyfrowej: jak mindfulness pomaga

odzyskać uwagę w świecie social mediow . . . . . . 259

Anna Stawecka, Twórczość plastyczna dzieci przewlekle chorych w profilaktyce zdrowia psychicznego . . . . . .271